2016年07月26日
【教育哲学】自然の中で学ぶ
昨日キャンプから帰ってきました。
虫に刺されて足が腫れてます。
キャンプ中は普段は見れない生徒の一面が見れて、なかなか面白かったです。
授業だとあまり集中できない生徒がいるんですが、虫取り網を持って、罠を仕掛けて、クワガタをばんばん捕獲。
虫に刺されて足が腫れてます。
キャンプ中は普段は見れない生徒の一面が見れて、なかなか面白かったです。
授業だとあまり集中できない生徒がいるんですが、虫取り網を持って、罠を仕掛けて、クワガタをばんばん捕獲。
「この木は〜〜だから樹液が出ない」とか、
「蝶がいるところには樹液がある」とか。
ちゃんと理論に裏付けされていて、普段は彼と距離を置く生徒も教えを請いに行ってました。
そんな彼を見ていて思ったことは、学校教育という「箱」の中で定理ばかり学ぶ子どもと、自然の中で予測できないことを予測する子どもと、どちらが本当の意味で「賢い」んでしょうかね。
我々はどうしても前者の子どもを賢いと言ってしまう気がします。
机上で学ぶだけの「知識」ではなくて、経験を通じての「知恵」を生徒たちには身につけてもらいたいです。そのための部活であり、課外活動であり、修学旅行なのでしょう。
さて、明日から４日間の夏補習が始まります。発音記号をある程度読めるようにして、単語がきちんと学習できるようにするのが最低限の目標です。あとは反復で英語という言語に慣れてもらいますかね。「１００回説明するより１回やらせる」気持ちで授業してきます。
「蝶がいるところには樹液がある」とか。
ちゃんと理論に裏付けされていて、普段は彼と距離を置く生徒も教えを請いに行ってました。
そんな彼を見ていて思ったことは、学校教育という「箱」の中で定理ばかり学ぶ子どもと、自然の中で予測できないことを予測する子どもと、どちらが本当の意味で「賢い」んでしょうかね。
我々はどうしても前者の子どもを賢いと言ってしまう気がします。
机上で学ぶだけの「知識」ではなくて、経験を通じての「知恵」を生徒たちには身につけてもらいたいです。そのための部活であり、課外活動であり、修学旅行なのでしょう。
さて、明日から４日間の夏補習が始まります。発音記号をある程度読めるようにして、単語がきちんと学習できるようにするのが最低限の目標です。あとは反復で英語という言語に慣れてもらいますかね。「１００回説明するより１回やらせる」気持ちで授業してきます。
burwonderwall at 22:52│Comments(0)│教育哲学
