2023年03月25日
【Q&A】教科書の扱いについて、3つの質問に回答しました。
どうも！私立中高一貫校の現役英語科教員wonderwallです！
ご質問ありがとうございます！
ということで今回ありがたいことにご質問を頂きましたので、質問主さんに了承頂いてその回答を記事にしました。
この記事の補足だと思って読んで頂ければ。
ご質問ありがとうございます！
ということで今回ありがたいことにご質問を頂きましたので、質問主さんに了承頂いてその回答を記事にしました。
この記事の補足だと思って読んで頂ければ。
Q1 中１段階で、生徒に予習(よくある、本文を訳させるなど)
予習よりも自学ノートを使った授業の復習や小テスト対策を日々の課題として位置付けています。
Q3 先生の授業は「教員の解説は最低限に、生徒の活動が多い」ように投稿を読んで感じましたが、授業をつくる上で他に気をつけていらっしゃることがありましたら教えていただけるとありがたいです。
生徒の集中力が持続しないのと、生徒間の習熟の差によって暇を持て余す生徒がでてきてしまうので。
和訳を予習でやらせていないのも同じ考え方ですね。
日本語を書くより英語を書かせたい、というところです。
…このような質問に対して以上の回答をしました。
他の方にとっても参考になれば幸いですし、僕が答えられる範囲内であればいつでもご質問下さい！
僕の気づかなかったところを補足できるので、できればそれを今回のように記事にさせて頂けると嬉しいです。
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→予習は中学生の間はさせていません。
和訳は全て配っていて、その訳を見て英訳させることを授業の中でのゴールにさせております。
単語についても発音記号や訳語をセットにしたものを学期の最初に一冊の冊子にして配ってしまいます。
Q2 NEW TREASUREのGrammar in useページとReadページで扱い方を変えていますか？
→変えてます。
Grammar in Useは全文暗唱を目標に取り組ませています。（授業時数の関係でそこまでいかないところは2,3セクションありましたが。）
Readはもう一人担当しているネイティブが多読的な感じで扱っているので、3つのうち2つは触れてもいません。
残った一つはテスト範囲として指定し、リスニング問題（簡単なT/F）→読解問題（Teacher's Manualにある補充問題をそのまま使用）とその答え合わせで１時間、和訳を配布して全文暗唱チャレンジに１時間という流れで授業しています。
→まさにその通りですが、一つの活動を15分以内にすることは意識しています。
それに加えて中学生のうちは「とにかく英語を一つでも多く覚えて帰らせる」ということですかね。
例えば、文法説明を詳しく30分するより、10分で簡単な説明だけして20分はその文法周りの英文を覚えた方がいい、という感覚です。
…このような質問に対して以上の回答をしました。
他の方にとっても参考になれば幸いですし、僕が答えられる範囲内であればいつでもご質問下さい！
僕の気づかなかったところを補足できるので、できればそれを今回のように記事にさせて頂けると嬉しいです。
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burwonderwall at 15:00│Comments(0)│Q&A
